İstanbul
Osmangazi İmam Hatip Ortaokulu 7. dershane ve Kartal Prof. Dr. Şaban Teoman Duralı Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) talebesi Nilda İçmeli, Kovid-19 salgını çağında dostlarıyla müşterek araya gelemediği düşüncesince oynayamadığı 15 zeka oyununu dijitale taşıyarak "Atlas Game" isminde Android ve IOS uygulamasına dönüştürdü.
13 yaşındaki Nilda, müstevli çağında engin öğrenime geçilmiş bulunduğu düşüncesince BİLSEM'de dijital tasarım, oyun ve canlandırma atölyelerinde müşterek tane yahut dostlarıyla oynadığı çözümlemeli ve kognitif kabiliyetleri geliştiren oyunlardan ırak kaldı.
Bu süreçte bahis konusu oyunları dijital dünyaya aktarıp dostlarıyla dingildemek talip Nilda, fikrini BİLSEM'deki yöneticilerine açtıktan sonradan infaz düşüncesince kolları sıvadı.
Dünya ve Türkiye'yle ilişik bilgilerin olduğu, hikayeleştirilmiş tarzıyla dikkati doğurgan oyun düşüncesince darülfünun talebesi kuzeniyle müşterek sene etkin Nilda İçmeli, Android ve IOS marketlere dönüşmek düşüncesince merkezdeki öğretmenleriyle akıbet güncellemeleri yapıyor.
"Atlas Game", değme seviyesi bilgiye mebni bulunduğu düşüncesince kâffesi velilerin anahtar rahatlığıyla çocuklarına oynatabileceği müşterek oyun olma hususi durumunu taşıyor.
Oyun, evlatların çabuk ve çözümlemeli tefekkür becerilerini artırarak, evren üstündeki devletleri gezip onlara bağlı ilim almalarına imkân tanıyor.
Uygulama, yapılmasından sonradan Android ve IOS marketlerde parasız indirilebilecek.
"Pandemide merkezdeki oyunları oynayamadığım düşüncesince onları dijitale aktarma etmek istedim"
6 senedir BİLSEM talebesi bulunan Nilda, zeka oyunlarına takdirini ve Atlas Game uygulamasının periyodunu AA muhabirine anlattı.
BİLSEM'deki en sevilmiş bulunduğu dersin "Akıl oyunları dersi" bulunduğunu kail Nilda, "Pandemide merkezden ayrı kaldığımda en aşırı zeka oyunlarını özledim. Evde zat kendime oynasam da etkileşim bulunmadığı düşüncesince hoşuma gitmiyordu. O çağda aklıma burada oynadığımız oyunları birleştirip dijitale aktarma etmek düşüncesi geldi. Fikrimi müdürüme anlattım, o da beğendi ve kuzenim İrem ablamla oyunu geliştirmeye başladık." niteleyerek konuştu.
İmam dil cambazı talebesi Nilda, oyunun öteki oyunlardan değişik olması ve şahıslara yardım sağlaması düşüncesince çalıştıklarını belirterek, şu detayları verdi:
"Oyunun zarfında kılgı zekayı, çözümlemeli zekayı geliştirmeye müteveccih 15 değişik oyun var. Oyunda ayrımsız sürede kültürel zenginliklere de arazi vermeye çalıştık. Oynarken evren ve Türkiye’den bölgeler var. Uzayla ve ilim insanlarıyla ilişik bilgiler var. Herkes düşüncesince nazarıitibar doğurgan müşterek oyun olacağını düşünüyorum."
Oyunun dizayn ve yazılım kısmının müşterek sene sürdüğünü kaydeden Nilda, Atlas Game oyununun nice ad kabilinden nazarıitibar göreceğine tehlikesiz bulunduğunu dile getirdi.
"BİLSEM benzeri nice projeye de kaynaklık etti"
Kartal Prof. Dr. Şaban Teoman Duralı BİLSEM Müdürü Güven Yıldız da oyunun menfaatlerini aşırı ongun ettiğini, BİLSEM'in benzeri nice projeye de kaynaklık ettiğini anlattı.
Yıldız, Milli Eğitimi Bakanı Mahmut Özer’in Milli Eğitim Bakan Yardımcısı bulunduğu çağda tahminî 70 dijital tasarım, oyun ve canlandırma atölyesi açıldığını anımsatarak, şunları kaydetti:
"O çağda birisi de bizim kurumumuzda kuruldu. Atölyede bu janr çalışmalarını yapılıp hakeza müşterek kâr kabul etmek bizi elbette ki bahtiyar etti. Atlas Game millî ve arsıulusal paydaşlarımızdan müspet dönüşler aldı. Nilda üzere öğrencilerimiz Bilim Sanat Merkezlerinde aşırı fazla. Ülkemize bulunan katkıları da bizi aşırı bahtiyar eder. İnşallah hâlâ müşterek tomar projeyle Bilim Sanat Merkezleri hâlâ müşterek tomar adını duyuracak."
BİLSEM hakkında
Özel yetenekli, faik zekalı öğrencilerin ferdî kabiliyetlerini en fevk kurda kullanmalarını iletmek neredeyse oluşturulan BİLSEM, örgün öğrenime korumak düşüncesince değme ilde bulunuyor.
Zorlu sınavların arkası sıra BİLSEM'de terbiye almaya adalet elde eden öğrenciler, 5 kademeli müşterek terbiye programına alınıyor. Tüm programlar, öğretmenler kabilinden mektepli merkezli olup öğrencilerin problemlere değişik yaklaşım ve hal bulma becerilerini geliştirecek tarzda hazırlanıyor.
Programların uygulanmasında örgün öğrenimden ağız ağıza değişik hususi terbiye formül ve teknikleri, hususi materyaller kullanılıyor. Okullarda plan tabanlı öğrenme modeliyle terbiye sağlanıyor ve öğrencilerin mergup niteliklere akıllıca ürün/projeler gerçekleştirmeleri bekleniyor.
