İstanbul
Kitaplara bulunan ilgisi, tarihe bulunan ilgiyi ve çelimli belleği ile dikkati çekici 20 yaşındaki asperger sendromlu Muhammed İhsan Sönmez, aile, ekol ve içtimai çevreden maruz destek sunar sayesinde, aspergerli bireylerin çıkarlarını elbette geliştirebileceğini, toplumda ortak fert şekilde mevcut olabileceklerini gözler önüne seriyor.
İstanbul'da 13 Ekim 2000'de dünyaya mevrut Muhammed İhsan'daki farklılıklar 2,5 yaşına ulaştığında ailesinin dikkatini çekti. Seslendiklerinde tepkime vermemesi, habbe önünden güzeşte trene herhangi ortak seferinde bakması, çamaşır makinesinin dönüşünü cankulağı izlemesi ve gine fail hareketlerde bulunmasından şüphelenen aile, Muhammed İhsan'ı bebek ve erin psikiyatrisi uzmanına götürdü ve otizm tanısı konuldu.
Bundan ahir süreçte yaşama herhangi ortak daim ortak test şekilde icra vekili aile, kariyerlerini de ortak kenara bırakarak hayatlarını Muhammed İhsan'ın gelişimine adadı. Muhammed İhsan, ana ve babasının yardımıyla otizmden, asperger sendromuna intikal yaptı.
Muhammed İhsan'ın bu süreçte kendisini geliştirmesindeki en ehemmiyetli katkıyı kitaba bulunan ilgisi sağladı. Günün 4-5 saatine kitapları sığdıran Muhammed İhsan, ilkin gün kitaplarına şişman uyanıklık duyuyor. Aspergerin sağlamış bulunduğu avantajla da okuduğunu, gördüğünü katiyen unutmuyor. Bilgisayar kabilinden ortak beyne ehil bulunan Muhammed İhsan, kentler arası geçmiş bulunduğu yolların, ilçelerin isimlerini, birbirlerine bulunan uzaklıklarını yönleme kabilinden körlemeden söyleyebiliyor.
Mezun bulunduğu TOKİ Aliya İzzetbegoviç Anadolu İmam Hatip Lisesi'nin kütüphanesinde çalışmaya süregelen Muhammed İhsan, ailesinin yardımıyla çalışkan şekilde içtimai yaşamın içre arazi alıyor.
"Aspergerli evlatları yersiz uyumak lazım"
AA muhabirine mütekellim Muhammed İhsan Sönmez, en baş döndürücü camianın otizmli ufaklıklara yaklaşımından yakınıyor.
Sönmez, "Aspergerli evlatları yersiz uyumak lazım. Zeki öğrenciler var. Bunlardan faydalanılması lazım. Amerika'da, Avrupa'da, Rusya'da, Çin'de aspergerlileri muhtemelen seviyelere getirdiler. Türkiye de bununla ilişik ortak şeyler yapmalı. Bir şeyler kurmalı. Bu evlatların başarısı keşfedilip, kazanılmalılar." sanarak konuştu.
Eğitim hayatında kendisinin de bazısı güçlük yaşadığını tamlayan Muhammed İhsan, "Bu sebepten dolayı takıntılarım oldu. Moralim bozuldu ortak ara. Aspergerli ufaklıklara saygı etmek, onları bilinçlendirmek lazım. Sadece aspergerli değil, down sendromlu, otizmli, delik rahatsızlığı ve bipolar rahatsızlığı olanları da..." dedi.
Kendisini yükseltmek düşüncesince gün dalında okumalarını arttırdığını, kitap okumaya elan ortak tomar ehemmiyet verdiğini özetleyen Muhammed İhsan, ilkin Fatih Sultan Mehmed, Yavuz Sultan Selim ve Kanuni Sultan Süleyman dönemlerine bağlı okumayı baş döndürücü sevdiğini dile getirdi.
Halil İnalcık, Mehmet Genç, Mehmet İpşirli, İlber Ortaylı, Feridun Emecan, Erhan Afyoncu, Murat Bardakçı'nın kitaplarını da kalın pıtrak okuduğunu tamlayan Sönmez, "Coğrafya, İlmihal, Peygamber Efendimizin yaşamını öğrenmek, dini bilgimi arttırmak, Kur'an-ı Kerim'de adam olmak bundan ahir hedeflerim. Otizmli ufaklıklara konuşma hasretmek ve onların da gün konunda bilinçlendirilmesini istiyorum. Otizmli evlatları eve kapatmamak, onları kazanmak, örtbas etmek lazım." sanarak konuştu.
Mezun bulunduğu TOKİ Aliya İzzetbegoviç Anadolu İmam Hatip Lisesi'nin kütüphanesinde çalışmaktan duyduğu memnuniyeti dile getiren Sönmez, kütüphanede kitapların düzenini sağlamaya çalıştığını ve yersiz vaktinde kitap gani çokça okuduğunu anlatım etti.
"Rabb'imin bizlere gönderilmiş bulunduğu bu hususi hediyeden ötürü baş döndürücü mutluyuz"
Otizmli evlatların ebeveynlerinin şişman ortak imtihanda bulunduğunu düşünen ata Mehmet Sönmez, "Bu zorluk, hususi evlatlara ehil oldukları düşüncesince değil, çevresel koşullardan ve yaşamın herhangi ortak dalında bunu hissediyorsunuz. Otizmli bulunan evlatların aileleri açısından baş döndürücü şişman ortak başağrısı mevcut Türkiye'de ve dünyada." dedi.
Otizmin ne işe yaradığını bilmezken, oğlu Muhammed İhsan ile bu bölgede yayınlanmış kitapları okumaya başladıklarını özetleyen Sönmez, doktora çalışmasından elan ortak tomar İngilizce yayımlanmış otizm kitapları okuduğunu, bu hastalığın bozukluk kaynaklandığını öğrenmeye çalıştıklarını söyledi.
Mehmet Sönmez, "Benim herhangi ortak daim dediğim ortak nesne vardı; evladım, cennetimin anahtarı. Muhammed İhsan sebebiyle hayata, ufaklıklara ayrımlı bakmayı öğrendik. İnsanların otizmli ufaklıklara elbette baktığını da gördük. Bizim ağırbaşlı ortak imtihanımızdı. Ama Rabb'imin bizlere gönderilmiş bulunduğu bu hususi hediyeden ötürü baş döndürücü mutluyuz. Neden benim başıma geldi kabilinden ortak yaklaşımımız banko yok. İyi ki bizim Çocuğumuz Muhammed İhsan, güzel ki onun ana babasıyız sanarak düşünüyoruz." dedi.
"Otizmli evlatların Allah'ın gönderilmiş bulunduğu hususi hediyeler bulunduğunu düşünelim"
Akademik hayatındaki başarılar nedeniyle ister politik otoritelerce gerekse çırçıplak maşer kuruluşlarınca aranan ortak ad olduğunu, esnaf ortak ailenin evladı bulunduğu düşüncesince ticari yaşamda da güzel bulunduğunu dile getiren Sönmez, laflarına şu biçimde bitmeme etti:
"Birden ne oldum delisi olabilirsiniz hayatta. Şunu düşünüyorum Muhammed İhsan hayatıma gelmeden önce, ego dehşetli ortak biçimde koşuyordum lakin altımda kum vardı. İlahi doğruluk geldi o kumun dibine su döktü ve benim ayağım buz pateni hazırlamaya kalktı. Ben o patinajda durdum ve 'Ben neredeyim?' sorusunu sordum. Ondan sonradan bilimsel niteliği bulunan anlamdaki çalışmalarımı ortak kenara koydum, münevver ortak efor şekilde bitmeme etti kitap okuma, kavrama ve sorgulama benim için. O sebeple ego ve eşim hayatımızı Muhammed İhsan üzerinde kurguladık ve nice korkunç bulunan şeylerden kendimizi azat ettik. Muhammed İhsan benim hırsımı törpüledi. Bunun düşüncesince namına bu açıdan minnettarım.
Otizmli evlatların anne-babalar düşüncesince başağrısı yahut ortak bela bulunduğunu düşünmeyelim, Allah'ın gönderilmiş bulunduğu hususi hediyeler bulunduğunu düşünelim. Otizmli ortak kişinin anne babasının yaşamda baş döndürücü şişman sıkıntılara sunulan kaldığını ve onlara dayanak noktası olacak çalışmaların yapılması icap ettiğini düşünüyorum. Onların da ruhsal yardıma gereksinimi bulunduğunu düşünüyorum. Her şeyi devletten bekleyemeyiz lakin devletin de yapması müstelzim baş döndürücü nesne bulunduğunu düşünüyorum."
"Alay edenler kendisiyle ayaktaşlık kursun sanarak gülmek durumunda kalıyordu"
Eğitim hayatında yaşadıkları dair yanık olduklarını dile getiren Sönmez, şunları anlattı:
"Muhammed İhsan'ı 4 yaşlarında anaokuluna götürdüğümüzde, ebeveynlerin çocuklarını uzaklaştırmaya çalıştığını gördük. Anaokulundaki hoca baş döndürücü güzel ortak öğretmendi, 'Muhammed İhsan'ı göndermeyeceğim' sanarak tavrını koydu. İlkokula başladığında öğretmeni 'Ne yapalım, kaderim, çekeceğim' dedi. Böyle ortak hoca karşısında halis muhlis modunuz düşüyor. Çünkü evladınıza ortak nesne vermekten ziyade, 'Bu da benim kaderimmiş' düşüncesindeydi. Türkiye'de kaynaştırma öğrencileriyle ilişik yaklaşım bu. O sene Muhammed İhsan ortak sözcük öğrenmedi.
2. sınıfta kaydını apayrı ortak okula aldık. Oradaki öğretmeni katkısız olsun beşinci sınıf 1. ve 2. sınıfı kaynaştırma talebesi şekilde okuttu. Öğretmenlerin ve müdürün, otizm yahut aspergerli ufaklıklara bulunan ilgisi, onun farkındalığını öteki öğrencilere göstermesi, yaşamımızda baş döndürücü inkişaf kaydetmemizi sağladı. Muhammed İhsan ile küçümseme edenler, suratına vuranlar... Muhammed İhsan kendisiyle ayaktaşlık kursunlar sanarak gülmek durumunda kalıyordu. Biz bunları yaşayarak bugünlere geldik. Bir derinti anne-baba bunları yaşamıştır."
Eğitim sisteminde en şişman problemin, eğitimcilerin bu konudaki eğitimsizliği olduğuna yer veren Sönmez, her insanın sonuçsuz bakış açısıyla vakaya yaklaştığını anlatım etti.
"Günümüzde en şişman iş 'hiperaktif" denmesi"
Muhammed İhsan'ın yaşı ilerlediğinde tarihe bulunan ilgisinin arttığını, yüzlerce sahife kitap okuyucu bir hale geldiğini, liseye gittiği senelerde dü günde ortak kitap bitirdiğini özetleyen Sönmez, "Muhammed İhsan anca ortak vaziyete geldi ki mektebinin konuşma salonunda ortak hafta 2. Abdülhamit dönemi, ortak hafta Avusturya-Macaristan dönemi, ortak hafta Kanuni Sultan Süleyman periyodunu elinde kağıt, elektronik beyin olmaksızın anlatıyordu. Bu durum, Muhammed İhsan'ın özgüvenini artırdı." dedi.
Otizm ile ilişik bu günlerde en şişman problemin, füru az buçuk domuz olunca "hiperaktif" denmesi bulunduğunu vurgulayan Mehmet Sönmez, "Hayır hiperaktif değildir ihtimal de. En küçük ortak vaziyette 'hiperaktif' deyip ortak kavramın içerisine yerleştirip işi çözmeyin. Belki disleksidir, ihtimal bipolardır, borderlinedır. Ebeveynler, bilimsel niteliği bulunan kariyer, para, makam, devlet düşüncesince gider ettikleri çabayı, evlatları düşüncesince gider etsinler. Evlatlarını tanısınlar zira hakeza ortak aşinalık aileye dirlik getirir." dedi.
Muhammed İhsan'ın darülfünun sınavına da girdiğini özetleyen Sönmez, "Cumartesi haset meydana getirilen test usa vurma kabiliyeti gerektiriyor. Aspergerli yahut otizmli evlatların usa vurma kabiliyeti doğrusu zayıf. Pazar haset meydana getirilen sınav, bilim imtihanı. Ülkemizde bu cins öğrencilere müteveccih ortak test yapılmaktadır ve üniversiteye engelleme edilirlerse 5 sene elan yaşamın içre düçar olurlar. Yeteneklerine uyarınca ortak düzlük yaratılabilir. Üniversite diploması apayrı ortak renkte verilebilir." önerisinde bulundu.
